幸福课堂 亮出主张
提交人:花春奇 | 时间:2018/6/5 14:18:47 | 浏览: | 位于栏目:学校新闻 | 编缉 | 返回首页

幸福课堂  亮出主张

  ——淮安市实验小学新城校区亮出我的教学主张系列活动        

530日上午,市实小新城校区亮出我的教学主张系列活动于校区合班教室举行,校区所有数学老师参加本次活动

本次活动校区于丽萍和祖成磊两位老师执教,并阐述了自己的教学主张。于丽萍老师执教角的初步认识复习》一课祖成磊老师执教《用数对来确定位置》一课

快乐学习,高效课堂

第一节课是于丽萍老师执教的复习课:角的初步认识复习

课始,于老师以思维导图的形式循序渐进地复习角的相关知识。在呈现知识的同时与学生谈话互动、画图演示,学生注意力高度集中,教师帮助孩子建构完整的知识体系,引导学生掌握良好的复习方法。

在练习环节中,形式丰富多样,闯关竞赛趣味多,学生学习兴趣高。于老师设计“辨一辨”、“说一说”、“数一数”、“画一画”等多种活动,学生在练习过程中手脑并用,课堂紧凑高效。并且以闯关的形式呈现,激发了学生学习的兴趣,每成功闯一关得到一个红星,让学生体验成功的乐趣。

课后,于老师阐释了自己的教学主张。她认为一节成功的复习课必须抓住学生的情绪情感体验。课堂氛围的活跃、学生学习兴趣的调动、学生自信心的树立等等都促成课堂的高效。                                

多姿多彩,趣味课堂

第二节课是祖成磊老师执教《用数对来确定位置的新授课。课始,祖老师从淮安市实验小学新城校区四(7)班位置作为导入,引出学生思考,一下子调动了孩子学习的兴趣。祖老师为了尽快让孩子适应新的教学环境,让大家从班级位置引入到合班教室位置。在这个过程中提炼出关键词语:简洁、准确。接着祖老师多角度呈现例题引发学生思考:如何描述小军的位置,从而揭示本节课所学习的内容。接下来祖老师将人物图抽象成圆圈图带领学生一起认识了列、行。并且指出板书重点:列:从左往右;行:从前往后,描述位置要先说列再说行。紧接着让学生现场体验行、列的概念,学生积极参与其中。

随后,祖老师又提出位置如何描述将更简洁,让同学相互讨论,并在黑板上表现出自己的想法,最后得出用数对来确定位置,这充分反映出教师扎实的学科专业素养和尊重学生的立场。在学生获取新知后,随即带领坐在位置上的孩子们即学即用,用数对来描述自己的位置,使得每位学生充分的参与课堂活动中来。

课后,祖老师阐释了自己对这节课的教学主张:让游戏融入课堂,让孩子们快乐地学习,让数学走进生活,体会数学的重要性。

幸福课堂  亮出主张——“亮出我的教学主张”活动,就是让每位教师亮出自己的教学主张。呈现出百家争鸣、百花齐放的多彩样态!





教务处